CORREÇÃO DE ATIVIDADES:
QUESTIONÁRIO:
1. Aponte as justificativas que
explicam a entrada dos EUA na Primeira Guerra Mundial, em 1917.
RESPOSTA: Em abril de 1917 foi a vez de o continente americano ser envolvido com a entrada dos E.U.A na Tríplice Entente. Foram decisivos para isso os interesses comerciais norte-americanos na França e Inglaterra.
Antes de entrar na Primeira Guerra, os EUA apoiavam os aliados com a
venda de produtos industrializados e o empréstimo de recursos
financeiros. No ano de 1917, a saída da Rússia poderia garantir a
vitória dos alemães e a derrota das nações apoiadas pelos
norte-americanos. Dessa maneira, os Estados Unidos entraram na disputa
para derrotar as potências centrais e, dessa forma, evitar os prejuízos
que seriam causados com a derrota de seus aliados europeus.
2.
Conforme sabemos, os preparativos da Primeira Guerra Mundial já aconteciam ao
longo do século XIX. Partindo dessa premissa, responda:
a)
Indique a relação existente entre o imperialismo e a deflagração da Primeira
Guerra Mundial.
RESPOSTA: Entre 1871 e 1914 não ocorrera nenhum conflito que envolvesse diretamente as potências europeias. Entretanto a disputa por terras acabou contribuindo para que as relações
diplomáticas entre essas nações se agravassem até que a guerra se
transformasse na única solução possível ao choque de interesses
desenvolvido.
b)
Cite alguns dos armamentos utilizados para esse mesmo conflito e explique o
impacto causado por essas armas na guerra.
RESPOSTA: Os novos armamentos eram mais rápidos e potentes que os anteriores, bombas, minas, torpedos e armas de longo alcance traziam a possibilidade de conter um ataque inimigo antes que ele chegasse perto demais das tropas de soldados.Sendo um conflito sem precedentes, a Primeira Guerra Mundial inaugurou
uma série de novos armamentos e tecnologias bélicas. Entre estas,
podemos destacar o uso do lança-chamas, dos tanques de guerra, armas
automáticas, bombas de efeito asfixiante e gases tóxicos. Chegando ao
seu fim, a “Grande Guerra” arrebatou uma quantidade de vidas nunca antes
observada.
3. Cite as principais punições
impostas a Alemanha no Tratado de Versalhes
RESPOSTA:
- o Estado alemão perdeu parte de seus territórios, zonas de exploração mineral e seus domínios coloniais;
- A Alemanha foi obrigada a devolver a região da Alsácia-Lorena para as mãos dos franceses;
- Para evitar uma possível revanche e conter a mesma corrida armamentista
que possibilitou a Primeira Guerra, esse mesmo tratado forçou o
desarmamento alemão. O exército alemão não mais poderia ser formado
através de alistamento obrigatório e suas tropas não poderiam
ultrapassar o limite de 100 mil soldados;
- A Alemanha deveria pagar cerca de 270 milhões de marcos-ouro aos países aliados.
4. Caracterize a chamada Belle Époque.
RESPOSTA: A Belle Époque (bela época em francês) foi um período de cultura cosmopolita na história da Europa que começou no final do século XIX (1871) e durou até a eclosão da Primeira Guerra Mundial em 1914.
A expressão também designa o clima intelectual e artístico do período
em questão. Foi uma época marcada por profundas transformações culturais
que se traduziram em novos modos de pensar e viver o quotidiano. Foi considerada uma era de ouro da beleza, inovação e paz entre os países europeus. Novas invenções tornavam a vida mais fácil em todos os níveis sociais, e a cena cultural
5. Sobre os antecedentes da
Primeira Guerra Mundial podemos citar a corrida armamentista. Explique o que
foi.
RESPOSTA: Vale lembrar também que no início do século XX
havia uma forte concorrência comercial entre os países europeus,
principalmente na disputa pelos mercados consumidores. Esta concorrência gerou
vários conflitos de interesses entre as nações. Ao mesmo tempo, os países
estavam empenhados numa rápida corrida armamentista, já como uma maneira de se
protegerem, ou atacarem, no futuro próximo. Esta corrida bélica gerava um
clima de apreensão e medo entre os países, onde um tentava se armar mais do
que o outro.
6. A política de alianças
caracterizou esse período formaram-se dois blocos: Tríplice Entente e Tríplice
Aliança, como estavam organizadas?
RESPOSTA:
A Tríplice Aliança: criada em 1882, era formada por A-lemanha,
Império Austro-Húngaro e Itália. Mais tarde en-traram: Império Turco-Otomano
(1914) e Bulgária (1915). Em maio de 1915 a Itália passou para o
lado dos aliados, em razão de antigas pendências territoriais com
a Áus-tria
A Tríplice Entente: formada por Inglaterra, França e Rússia
em 1906. Durante a guerra outros países aderi-am: Bélgica (1914),
Sérvia (1914), Japão (1914), Itália (1915), Portugal (1915), Romênia
(1916), Estados Unidos (1917), Brasil (1917)
7. Explique como foi caracterizada
a guerra de trincheiras.
RESPOSTA:
O recurso às trincheiras era uma forma de guerra já conhecida na
antiguidade, mas foi somente na Primeira Guerra Mundial que ocorreu
efetivamente uma Guerra de Trincheiras muito impulsionada pela invenção da metralhadora. As trincheiras eram
cavadas pelos próprios soldados, possuíam cerca de 2,5 metros de
profundidade e 2 metros de largura, por onde se movimentavam os
combatentes. Em sua parte posterior, eram protegidas por sacos de areia,
que defendiam do impacto dos tiros e dos estilhaços das bombas. À
frente desses sacos de areia, estavam longas coberturas de arames
farpados, algumas vezes eletrificados, que impediam a aproximação do
inimigo.
8. Responda o motivo pela qual se
criou a Liga das Nações?
RESPOSTA: Liga das Nações ou Sociedade das Nações era o nome de uma organização internacional criada em 1919 e autodissolvida em 1946, e que tinha como objetivo
reunir todas as nações da Terra e, através da mediação e arbitragem
entre as mesmas em uma organização, manter a paz e a ordem no mundo
inteiro, evitando assim conflitos desastrosos como o da guerra que
recentemente devastara a Europa.
O Colégio Florêncio Aires todos os anos é comtemplado com a aprovação
de vários alunos tanto em vestibulares nos mais variados cursos quanto
no ENEM.Para que isto aconteça o colégio tem que fazer a sua parte , em
destaque temos a Prof. Andréa graduada em História que todos os anos tem
a preocupação em preparar seus alunos nas disciplinas que ministra.
Segundo a Prof. o prazer de ver um aluno aprovado no vestibular reforça a
satisfação do dever cumprido, junto a profissão que a mesma abraçou
para ingressar os jovens no mercado de trabalho e terem uma vida melhor.
