Jaana Palojärvi esteve em São Paulo nesta quinta-feira (23) para
participar de um seminário sobre o sistema de educação da Finlândia, no
Colégio Rio Branco. A diretora do ministério orgulha-se da imagem de seu
país `tetracampeão` do Pisa. O ranking é elaborado pela Organização
para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), e aplicado a cada
três anos com ênfase em uma área do conhecimento. No último, em 2010, o
Brasil ficou na 53ª colocação entre 65 países. Uma nova edição do Pisa
será lançada em dezembro.
Na Finlândia a educação é gratuita, inclusive no ensino superior. Só
2% das escolas são particulares, mas são subsidiadas por fundos públicos
e os estudantes não pagam mensalidade. As crianças só entram na escola a
partir dos 7 anos. Não há escolas em tempo integral, pelo contrário, a
jornada é curta, de 4 a 7 horas, e os alunos não têm muita lição de
casa. `Também temos menos dias letivos que os demais países, acreditamos
que quantidade não é qualidade`, diz Jaana.
A diretora considera que o sistema finlandês de educação passou por
duas grandes mudanças, uma na década de 70 e outra em 90. A partir do
início da década de 90, a educação foi descentralizada, e os municípios,
escolas e, principalmente, os professores passaram a ter mais
autonomia.
`Fé e confiança têm papel fundamental no sistema finlandês.
Descentralizamos, confiamos e damos apoio, assim que o sistema funciona.
O controle não motiva o professor a dar o melhor de si. É simples,
somos pragmáticos, gostamos de coisas simples.`
O governo também não costuma inspecionar o ensino das 3.000 escolas
que atendem 55.000 estudantes na educação básica. O material usado e o
currículo são livres, por isso podem variar muito de uma unidade para
outra.
`Os professores planejam as aulas, escolhem os métodos. Não há prova
nacional, não acreditamos em testes, estamos mais interessados na
aprendizagem. Os professores têm muita autonomia, mas precisam ser bem
qualificados. Esta é uma profissão desejada na Finlândia.`
Os docentes da Finlândia ganham, em média, 3 mil euros por mês, em
torno de R$ 8 mil reais, considerado um salário `médio` para o país.
Para conquistar a vaga é preciso ter mestrado e passar por treinamento. O
salário aumenta de acordo com o tempo de casa do professor, mas não há
bônus concedidos por mérito. A remuneração não é considerada média. `Em
compensação, oferecemos ao professor um ambiente de trabalho
interessante.`
Jaana diz que a educação na Finlândia faz parte de uma cultura,
resultado de um trabalho longo, porém, simples, mas evita dar lições ou
conselhos a outras nações. `Temos muitas diferenças em relação ao
Brasil, que é enorme, somos um país pequeno de 5,5 milhões de
habitantes. Na Finlândia não temos a figura do Estado, a relação fica
entre governo, município e escola. O sistema é muito diferente. A
Finlândia não quer dar conselhos, nós relutamos muito em relação a
isso`, afirma.
Mais do que o bom resultado do país no Pisa, Jaana comemora a
equidade entre as escolas - também apontada pelo exame. `Para nós, é o
mais importante. Queremos que as escolas rurais localizadas nas
florestas, ou do Norte que ficam sob a neve em uma temperatura negativa
de 25 graus, tenham o mesmo desempenho das da capital, das áreas de
elite. E (este desempenho) é bem semelhante.`
Entre todos os países testados pelo Pisa, a Finlândia tem a menor
disparidade entre as escolas. O resultado tem explicação. Lá, os alunos
mais fracos estão sob a mira dos docentes. `Os professores não dedicam
muita atenção aos bons alunos, e sim aos fracos, não podemos perdê-los,
temos de mantê-los no sistema.`
`Tecnologia é ferramenta, não conteúdo`
Tecnologia também não é o forte das escolas finlandesas, que preferem
investir em gente.
`Não gostamos muito de tecnologia, ela é só uma
ferramenta, não é o conteúdo em si.
Tecnologia pode ser usada ou não,
não é um fator chave para a aprendizagem.`
A educação básica dura nove anos. Só 2% dos estudantes repetem o ano,
o índice de conclusão é de 99,7%. O segredo do sucesso não está ligado
ao investimento, segundo
Jaana, que reforça que o país investe apenas 6% de seu PIB no
segmento. `O sistema de educação gratuito não sai tão caro assim, é uma
questão de organização`, afirma.
A diretora do ministério da Finlândia esteve na terça-feira (21) em
uma audiência púvlica na Comissão de Educação e Cultura do Senado, em
Brasília, para apresentar o modelo de educação do seus país aos
parlamentares brasileiros.
A Finlandia não precisou reinventar a roda para descobrir o óbvio. Quem faz a escola girar é um professor bem motivado salarial e profissionalmente. Aqui no Brasil, ainda beira o autoritarismo e e um conservadorismo que amendronta o professor causando seu isolamento, mesmo que ele tenha ideias criativas e ações que ele realiza do seu próprio bolso.Há aqui uma cultura de colocar o medo o tempo todo, há uma sitemática de vigilancia e burocratismo que engessa qualquer produtividade inovadora e humanizadora do ensino. Mas não basta, por demagogia, implantar de forma simples o modelo finlandes aqui. A receita é simples: investir no professor, dar autonomia politica e educacional a escola e criar mecanismos de avaliação que não se prende a nota. O Brasil tem Paulo Freire como grande educador, basta vontade politica para tornar nossa educação elevada, contextualizada e motivadora tanto para quem aprende quanto para quem educa. Estamos precisando urgentemente disso! Gostei da materia! Dar um excelente e gratificante debate.
ResponderExcluirOide Carvalho de Moura - professor de História e Filosofia CEM Florencio Aires